會議伊始，王院長表示一流專業是反映學校本科人才培養水平和社會認可度的重要标志，一流專業的建設是構建高水平人才培養體系、實現學校教育教學内涵式發展的重要舉措。我們要把好工作節奏，全力沖刺一流專業申報工作，努力實現新的更大的突破。
接着由老師依次上台演講介紹本專業優勢。崔老師從專業基本概況開始介紹專業情況。表明一個定位，兩個轉變，三個整合，四個強化，五個結合，六個一流是要堅持的目标。楊老師立足基礎專業情況，強調了要加強深化專業綜合改革的舉措和成效，構建共享,共建,開放的課程體系。薛少童老師從學校教學管理出發，立足于大數據技術基礎，構建校企合作，創立一體化多層次，開放式校企合作辦學機制。沈娴老師将專業定位于開放型人才、複合型人才、應用型人才，分段實施，實崗育人的人才培養模式優化教學模式。馮老師就建立課堂、實訓和就業三位一體的教學機式做詳細介紹。胡老師主要從專業基本概況出發，及專業的獲得成果專業建設和改革的思路和方向，建設四元一體的人才培養模式，構建系統化多層次的學習環境。最後林院長指出，各位老師應更加深入了解本專業情況，明确專業的發展規劃。會議結束老師依次退場。
開展一流本科專業建設不僅是提高本科人才培養質量，實現高等教育内涵式發展的重要舉措，也是體現學校本科教育教學水平和綜合競争力的一項核心指标。本次會議明确了校一流專業建設方向，推動了學院教學的良性循環，提升了學院培養一流人才的水平，有利于提高本科人才培養質量，進一步加強專業特色凝練與内涵建設，促進我學院專業發展。
