為了更好的了解各地區鄉村振興的情況，進行鄉村振興政策及知識宣傳，伟德bv鄉村智慧“星”暑期社會實踐團隊借暑期“三下鄉”走進基層，結合所學專業知識，了解、學習科技如何推進鄉村振興，為确保此次暑期社會實踐活動的順利開展，伟德bv鄉村智慧“星”團隊開展了一系列前期準備工作。
準備工作一：伟德bv鄉村智慧“星”成員自行學習有關本次社會實踐傳統手工業宮燈的制作和銷售有關内容，并通過學習了解到藁城宮燈起源于東漢，由紗罩燈衍變而來，因進貢宮廷而得名。其以竹木為架，外敷紅綢布，造型優美，象征吉祥喜慶。現已形成規模化生産，産品遠銷海外，是河北省石家莊藁城的特色傳統手工藝品。
調研隊成員學習傳統手工業宮燈的制作
準備工作二：伟德bv鄉村智慧“星”暑期社會實踐團隊隊長張甯靜制作了調查問卷，旨在了解農民對于科技在農業、林業、手工業方面的應用程度，從而更好開展鄉村振興有關政策的宣傳，增加農民的知識儲備，指導老師劉蕾為調動農民參與問卷調查的積極性和為我們講解科技在鄉村振興的運用的農民準備了帆布包和小風扇等禮品，指導老師潘亞靜定制了宣傳語為“以科技為指引，探尋鄉村振興之路”的條幅。
科技在農業、林業、手工業方面的調查問卷
帆布包和小風扇禮品
準備工作三：伟德bv鄉村智慧“星”實踐團隊指導老師劉蕾與指導老師潘亞靜出發前夕組織全體成員召開線上會議，讨論了調研期間相關事宜，強調了乘車安全，注意防曬等相關安全注意事項，為此次社會實踐的順利開展打下了堅實的基礎。指導老師劉蕾為本次參加暑期社會實踐的同學準備了防暑物資，供大家使用。
參會人員到齊開展線上會議
指導老師準備防暑物資
準備工作四：伟德bv鄉村智慧“星”隊長張甯靜按照每個人家鄉的特色，将每個人都進行了合理分工，成員工作各司其職，保障社會實踐活動有序開展。
社會實踐中具體的人員分工
本次暑期社會實踐活動，計劃将于7月21日正式開展。希望通過此次社會實踐讓學生們深入了解傳統産業中科學技術的運用情況，在實踐中思考是否可以引入智能化設備和技術，是否利用大數據分析技術為鄉村振興貢獻自己的一份力量，為鄉村經濟的發展提供新思路。
終審：黨委宣傳部
